[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(二)2英语(新高考·新)试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、天一大联考2024高考全真模拟卷二英语
2、2024天一大联考高考全真模拟题二
3、2023-2024天一大联考高三阶段性测试二英语
4、2024天一大联考高考全真模拟卷六
5、2024天一大联考高二六月
6、2024天一大联考高三英语
7、天一大联考2023-2024高中毕业班阶段性测试二英语
8、2023-2024天一大联考高考全真模拟题一英语答案
9、2023-2024天一大联考高考全真模拟卷(二)英语卷答案
10、天一大联考2024高考全真模拟卷二理科综合

something指代的事情。G项（我希望能指导你们每个人完成写作过程）既呼应上文中青少年寻求帮助的请求，又能与后句形成转折，符合语境。37.E。设空处前一句肯定了青少年对写作和讲故事有热情是很棒的，后一句提到作者认为自已在这么小的年纪做不到这一点，因此这种主动寻求帮助的勇气值得称赞。设空处应该承接上文，继续肯定青少年主动求助的行为。E项（你们有勇气向成年人求助，这也很了不起）符合语境。其中，amazing与上文中的great相呼应；theconfidencetoaskanadultforhelp与下文中的thecouragetoreachout相呼应。38.F。设空处位于句首，是本段的主旨句。本段指出，青少年在学校可以通过课程、老师、图书管理员获得所需的支持，此外还有为热爱写作和讲故事的孩子设置的课后项目，因此他们无需找编辑帮忙，故F项（我要告诉你的第二件事是你不需要花钱找编辑帮忙）符合语境。其中，ThesecondthingItellyouis承接前一段中的ThefirstthingItellyouis；don'tneedtopayaneditorforhelp则直接点明本段核心一一引导青少年利用身边现有的资源，引出下文提到的学校支持和课后项目。39.B。设空处前一句提到为热爱写作和讲故事的青少年设立的课后项目能帮助年轻的作家结识志同道合的人，助力他们的成长，指出了这类课后项目的好处。B项（如果你很幸运，恰好附近有这样的项目，赶紧报名吧）与前一句构成因果关系：因为这类项目有好处，所以应该报名参加。其中，one指代上文中的after-schoolprograms。D项（我开办过一个工作坊，并且和年轻的作家们度过了很快乐的时光）虽也提到了写作项目，但是侧重于介绍作者开办工作坊的经历，并不是针对青少年的具体建议，故不符合语境。40.A。设空处前一句强调对于年轻作家来说，最具挑战的是完成一则故事，下文连续提出三个问题（主角最想要的是什么？他们实现目标的障碍是什么？主角如何实现目标并从中学到了什么？），之后点出，回答这些问题可以更好地了解人物，更深刻地挖掘故事。因此，本段作者给出的建议是用提问的方式推进故事创作。A项（如果卡住了，问问自已下面这些问题）符合语境。其中，get stuck呼应上文中的The most challenging thing；the followingquestions概括下文中的三个具体问题。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。文章讲述了作者小时候与一只鹦鹉的深厚情感，他在鹦鹉患上喙羽病后依旧非常珍惜和爱护他。这让作者意识到缺陷并不可怕，依然值得被爱和珍惜。41.B。根据上文描述的这只鹦鹉的外貌和动作以及下文中的Ilovedhimatfirstsight可知，此处描述作者看到鹦鹅时的场景，saw（看见）能与“第一眼”的视觉体验形成呼应。句意：他是一只漂亮的白色鹦鹅，头上长着一簇金灿灿的羽毛，当我看到他时，他将这簇羽毛扬起并抖动了一下。我对他一见钟情，给他起名叫道格。shock此处作名词，意为“浓密的一堆（头发）”。42.A。本句及下一句描写了作者和鹦鹅之间的互动，设空处应概括二者的关系。根据下文中的Everymorning，Iwould..outsidetolethimoutofhiscage,sowecouldplaytogether（每天早上，我都会把他从笼子里放出来一起玩）可知，作者和道格互动频繁、关系很亲密。43.C。根据语境可知作者和道格关系亲密，因此，作者早上把鹦鹉放出笼子、一起玩要的动作应是急切的，race（快速奔跑）能够体现这种迫切感，也呼应下文中的IrantoletDougoutof his cage。44.A。根据上文中的Inoticedapatchofgrey，thickenedskinonDoug（我注意到道格身上出现了一小块灰色且增厚了的皮肤）和下文中医生给出的诊断可知，每天都有越来越多的没有羽毛的斑块出现。“炫耀”“支持住”“推迟”均无法描述“病情发展、出现症状”的过程，故