名校调研系列卷·吉林省2025-2026学年九年上第一次月考试卷Y语文答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

辽宁省县域重点高中高三二模·语文·叁考答案及解析1.A【解析】“记忆”无中生有，难的是“理解”新兴词语的！艰辛背景，增强故事的真实性和厚重感。②推动人物成意义。长。刘亚宁通过对比自身经历与电力志中的老一辈事迹·逐渐理解师父王开喜坚守荒原的精神内核·促使他误，新兴词语如果逻辑性强·简单易懂，猜对的可能性也从浮躁走向成熟，完成职业认知的蜕变。③构建传承脉会很高。络。电力志作为连接过去与现在的媒介，将两代电力人的坚守串联起来，形成“历史一现实”的双线叙事结构，误，这几段之间关系比较复杂·前三段并非递进结构。强化行业精神传承的主题表达。④隐喻象征意义。泛4.“简化扩充”是基于已有的基础语言元素，（1分）利用语黄的电力志既是物质载体·也象征着精神传承的纽带，暗示电力人用青春书写的奋斗史将通过这种方式持续义间的关联，（1分）以更具有逻辑性的方式对语言元素进行组合、创造新词汇，（1分）且易于理解的词汇扩充传递下去。深化主题表达。电力志中记录的苦难与坚守，与刘亚宁当下的处境形成互文，共同诠释了“凡方式。（1分）岗位铸就不凡”的核心主题，引发对基层工作者的敬意。（每点2分.任答三点即可，如果答“增强真实感”也可酌盔外形，直接将两个有明确语义的字组合·让使用者一情给分）眼就能理解产品具备智能属性且形似头盔。②“智盔”10.CFI【解析】“考绩之赏”是偏正结构.“考绩”修饰奖合思维惯。“智”与“盔”两个汉字如同神经元，联动“赏”作整个句子的主语，“赏”后断开（C处），突出主自由、组合灵活，不需要备注信息来辅助理解。③“智语使句子结构更清晰。“积栗富民”是并列的动宾结盔”富有文化底蕴。汉字承载着8000年文明的磅礴势构，“在于积粟富民”表达完整的内容，“民”后断开（F处），因为后面“则”引出结果，前后是不同的句子成分。内涵·体现了对智慧、智能科技的追求.赋子产品文化价“交游之路绝”与“浮华之原塞”是并列关系，结构相似，值，文化韵味更足。（每点2分）“绝”后断开（1处）.让两个并列内容各自独立成句。11.C【解析】C项错误，“肩”没有词类活用现象，意为喻是为了突出其沉默的特点，突出其性格的沉稳内敛。“关上窗卢”。7.D【解析】“使主题更集中”分析错误，这种大故事套小12.D【解析】“边远地区即使不反抗，情形也令人忧心”故事的嵌套式结构会使主题更多元，而非集中。理解错误，原文是：“政治未毕通也，远方之能疑者，并8.①象征坚毅执着的巡线人，他们踏实勤劳，面对艰苦的举而争起矣。”意思是：政治的力量还没有完全达到各巡线路况，始终保持着对工作的热忧与执着。②象征地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造1949年前沂蒙山的苦难过往，山坡上荆条虽生长多年反了。却只有拇指粗，荆条成为这段饱经磨难历史的见证者。13.（1）一时间，当地的豪绅富户都很害怕他，而依靠他得③象征沂蒙电力建设先行者的艰莘.电力建设先行者在以存活下来的贫苦百姓却不计其数。（“禅”“赖”“无荆棘丛生的山地中肩扛手抬，开辟电力发展之路，荆条算”各1分.句意1分）象征着他们在建设沂蒙电力时所遭遇的重重艰难险阻。（2）突然边境有紧急情况·成千上万的军队·国家拿什④象征心境转变与美好未来·荆条花开放的原野见证了么去发放粮询？（“卒然”“胡以（句式）”“馈”各1分.句人物心境的转变，也象征着在一代代人的坚守与努力意1分）下，未来充满希望。（每点1分）14.①驱民归农，使百姓从事农业这一根本行业。②令天9.①补充背景信息。通过电力志记载的历史细节（如王开下人各食其力，靠自身劳动获取食物。③引导末技游喜师父当年的奋斗历程），向读者展现电力行业发展的！食之民转向农田从事农业生产。（每点1分）·1.CX