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的理解。此外，艺术家CharlotteHolden也通过该项目提升了自己对鸟类的认识。整体来看，了新的视角和方法，故B项“艺术与科学：研究鸟类学的新方法”最适合作为本文标题。A项“Bartels项目：培养艺术人才”，文中虽然提到了Bartels科学插画项目，但重点并非强调培养艺术人才。该项目只是作为一个例子，阐述艺术与科学在鸟类研究方面的结合，而不是聚焦于艺术人才培养这一点，故A项不准确；C项“鸟类插画技术的转变”，文中并未提及与艺术的结合”，文章主要聚焦于鸟类学研究领域，重点强调的是艺术（插画）与科学在鸟类研究中的结合，而不是宽泛的现代研究中技术与艺术的结合，范围过大，没有准确体现文章核心内容，故D项不合适。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是议论文。作者在文中主要探讨了ChatGPT作为课堂辅助工具的可行性及其对教育方式转变的潜在意义。32.B。理解词汇。根据第一段中的Many onlookersbelieved thathigh school studentswoulduse the Al to write their essays. At the time ..however, it wasn't clear whether the essayscreated by ChatGPTwere actually superior to thosepenned by students可知，旁观者认为高中生会用人工智能来写论文，·但这只是一种“预测”，因为当时还不清楚ChatGPT写的文章是否真的比学生写的好，故B项为正确答案。A项“Conclusions（结论）”，结论通常是基于一定的研究、分析或证据得出的确定性判断，前文只是旁观者的一种猜测，并非基于确凿证据得出的结论，故A项不符合语境；C项“Reflections（反思）”，侧重于对过去的事情或自身经历等进行回顾和思考，但文中说的是对未来高中生是否会用人工智能写论文这种尚未发生事情的一种看法，并非是对过去事情的反思，故C项不正确；D项“Examinations（检查；考试）”，文中没有体现出对相关内容进行检查或考试的意思，故D项也不正确。33.A。理解具体信息。根据第三段中的When theresearchers summeduptheresults,theyfound that student essays received an average score of 3.69 out of 6 while ChatGPT scored 4.68的得分是4.68分。由此可见，这项研究证实了ChatGPT在生成文章方面的出色表现，故A和ChatGPT所写的文章进行评分，目的是比较两者文章的质量，文中没有任何信息表明研究是为了检验教师评分是否一致，故B项不符合文意；C项“它涉及将近一百名教师及其学生”，与文中“111highschoolteachers”这一表述不符；D项“它专注于ChatGPT创作的各种类型的论文”，与文章内容不符。34.C。推断。根据倒数第二段内容可知，Heaven采访的这位教育工作者以前让学生自已写议论文，现在则让学生利用ChatGPT生成作文。然后，学生们的任务是修改这些作文，并评估人工智能给出的论点，思考其对特定群体的说服力。最后，学生们再提交修改后的作文。由此可见，这位教育工作者意识到ChatGPT能够用来辅助教学，这体现了她对新事物的接纳以及对未来教育方式变革的敏锐洞察力，因此具有前瞻性。与此同时，她的这一做法表明她能够适应新的技术和教学环境的变化，具有很强的适应性，故c项为正确答案。35.B。理解目的。作者在文中提到的研究表明ChatGPT生成的文章得分较高。此外，《麻省理工科技评论》的高级编辑WillDouglasHeaven指出先进的聊天机器人可以作为有价值的课堂辅助工具，让课程更具互动性、教授学生媒介素养、生成个性化教案、为教师节省教学管理时间等。再结合最后一段内容（ChatGPT实际上不应被视为作弊工具，而应被看作“新型计算器”一一它能省去许多数学中枯燥的计算工作。它或许最终能将教育体系从以记忆和复