[内蒙古赤峰1120]赤峰市高三年级11·20模拟考试(2024.11)语文答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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这个人讲，他们父母不识字，早些年家庭条件也慰。不好，没坐过车，从老家过不来。他弟弟一家子6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一这回过来也不容易，路上光火车就走了三天，往项是(阿吾斯奇走的路又刚化过雪，有些地方路都毁A.《在阿吾斯奇》以淡和克制的笔调，记叙了了，颠了快四个小时，吐了一路。”驻守在边防线上的解放军真实的生活，以“能找过来是挺不容易的。”他说。朴素、诚挚的叙事让“家”和“国”达到了情“三班长的东西都收拾好了？”军医问。感与价值的深刻同构。“刚从储藏室上来。”他说，“想着收拾一下，B烈士弟弟四十年后仍来接兄长遗骸返乡。结果也没什么可收拾的。”这件事促使殷营长在处理弟弟受伤一事时“三班长能吃苦、能干活儿。”军医说。心理发生了变化，体现了人物悲痛而坚韧那晚在阿吾斯奇的图书室，军医从书柜里拿的内心，增加了小说情感的浓度。出一幅字赠他。说知道他要上山来，特意练来写C.小说篇幅不长，层次和内涵却极为丰富。殷的。营长作为贯穿小说始终的线索人物，既经他接过字在桌上展开。写的是：但愿人长历着部队的生活，也勾联起了和小弟、奶奶久，千里共婵娟。起度过的往昔岁月。他对军医说，自己还没成家，这怎么受得起？D.作者采用宏大叙事视角，把散碎的生活场景军医摇了摇头，说这哪是写给相好的，是苏改写成了具体可感的生命过程与人生经轼七年没见着苏辙了，苏轼想他的弟弟啊。验，赋予了现实生活以生命性和存在感，拓(选自《人民文学》2019年第8期，有删改)展了小说的情感空间。注：《在阿吾斯奇》于2022年获得第八届鲁迅文7.在本小说中，殷营长的小弟一出场就缺席，他学奖。虽“不在场”，却又常常“在场”。谈谈你对小弟5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是“缺席”又“在场”的理解。(答：A.作者用一些生活碎片来描写戍边官兵的受伤与牺牲。全文虽然没有中心情节、重点人物和想刻意表达的思想，但是透露出了浓浓的悲意。8.不同的叙述视角会产生不同的叙述效果。在B.南疆部队的殷营长来到北疆的阿吾斯奇连本小说中，作者虽以第三人称展开叙述，但运队，见证了一个烈士家属来将烈士的遗骸用的不是传统意义上的全知视角。请简析这移送回故乡。那是一个七十年代骑马巡逻样写的妙处。时牺牲的战士。答：C.指导员说，殷营长的小弟能吃苦、肯干活、会带兵，曾在所在的连队当班长。前一年小弟为了给拉煤渣子的拖拉机送油，在路上被撞成重伤。D.沈军医特意写了一幅字送给殷营长，表达兄弟之情。在沈军医缓慢的讲述和朴素的字迹中，殷营长那痛苦的心得到了极大的安京星·高三·语文·模棱两可（三十二）[第4页]