金太阳2024-2025学年贵州省高三年级入学考试(25-08C)生物试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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答疑解惑全解全析式沿食物链单向流动，C正确；增加途径“C→A”和射性物质、重金属等，这些物质会对生态系统造成“A→E”后，还需要增加化石燃料、柴薪等燃烧途损伤，影响生物多样性，可能会导致一些物种的灭径才能表示完整的碳循环，D错误。绝，D错误。技巧点拨8.C【解析】生态系统中的食物网只含生产者和消碳循环各环节的判断费者，不含分解者，故食物网中所有的生物不能构“三看法”快速判断成一个群落，A错误；最高营养级生物同化的能量双箭头双箭头一方为生产者，另一方为“大没有流入下一营养级，B错误；由表中数据可知，气中的C02库”第二营养级（植食性动物）的同化量X=植物的同多箭头图示各环节均指向一方，则被指向方化量一呼吸消耗量一未被利用的能量一分解者分为“大气中的C02库”解的能量+通过饵料获得的能量=(700一201一生产者”“消费生产者指向消费者；生产者390-14+20)×105=115×105k,同理，第三营者”及其指向消费者均指向分解者养级（肉食性动物）的同化量Y=(115-42.8一452.模式图常见变式分析一12.2+5)×105=20×105kJ,所以二者之间的能①根据双向箭头A亡D确定两者肯量传递效率=肉食性动物从植食性动物获得的能定是大气中的CO2库、生产者量/植食性动物同化的能量×100%=(115一42.8-②根据箭头指向判断各成分a.A有三个指出→，应为生产者，45-12.2)/115×100%≈13.04%，C正确；流经该b.D有三个指入←一，为大气中的湖泊生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能CO2库；和投放的饵料中的化学能，D错误。cB和C一个为消费者，另一个为分型解者，A和B均指向C,则C为分解者归纳总结根据a与c之间的双向箭头判某营养级同化量的“2个”“3个”“4个”去路断，a是生产者，c是大气中的1.“2个”去路CO2库。根据a、b、d的箭头都指向e,可进一步判断，b是初同化量=呼吸消耗量十用于生长、发育和繁级消费者，d是次级消费者，e殖的能量模型2是分解者2.“3个”去路（定量不定时，即在足够长的时间①先根据双向箭头确认c、d分别内能量的最终去路)为生产者、大气中的C02库②再根据c、a均指向b,确认b为同化量=呼吸消耗量十流向分解者的能量十分解者，进而确认a为消费者下一营养级的同化量（最高营养级无此项）③图中e为“化石燃料”，对e过度开发利用会打破生物圈中碳循3.“4个”去路（定量定时，即流入某营养级的模型3环的衡定量的能量在一定时间内的去路)同化量一呼吸消耗量十流向分解者的能量干7.D【解析】物质循环具有全球性、循环性，因此核下一营养级的同化量（最高营养级无此项）十污染将会随着物质循环过程影响全球的水资源安全，A正确；放射性物质会破坏DNA的结构，提高未利用的能量细胞基因突变的频率，导致细胞内DNA复制出9.C【解析】碳循环是指组成生物体的碳在非生物错，这种变异可能会遗传给后代，B正确；生物体环境和生物群落之间循环的过程，A错误；CO2失从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化衡的主要原因是化石燃料的大量燃烧，B错误；达合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象称到“碳中和”时，生态系统中生产者吸收的CO2总作生物富集，营养级越高，其体内富集的有害物质量等于所有生物呼吸作用释放的CO2和化石燃料含量越多，人取食受污染海域中营养级越高的生的燃烧、开采以及使用过程中排放的CO2的总量，物，体内积累的放射性物质就会越多，C正确；生物因此，达到“碳中和”时，生态系统中生产者吸收的多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态CO2总量大于所有生物呼吸作用释放的CO2总系统多样性，核污染水排入大海后会提高生物变异量，C正确；碳循环具有全球性，要解决全球温室概率，但是核污染水中含有大量的有害物质，如放效应问题，需要世界各国通力合作，D错误。43·25J