高三2024新高考单科综合卷 XGK(一)1历史试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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【典例精析·考教衔接情境二真题集训提示：1.A由材料可知，三则史料中关于李元谅身世的表述都不相相同点：都指出佛教违背了伦理道德，浪费大量财富，危害同，《旧唐书》为五代时期编撰的史书，与其他两则史料相比政治统治和社会秩序；都对佛教教义内容进行了批判。记载内容相对客观，改选A项；三则史料记载内容均有差新内容：对佛教的危害和教义内容进行了批判；创立“道统异，有些地方观点相左，难以相互印证，排除B项；《李元谅说”，并以儒家道统传人自居，通过维护封建纲常和恢复儒墓志》所记载的内容与《旧唐书》所述内容存在差异，说明并学独尊地位，来消除佛教的影响。未完全采用《旧唐书》记载，排除C项；历史事实往往随着参主题二…考资料的不断丰富、史料的逐渐完善更为真实可靠，并非出必备知识学之根现较早的史料更真实，排除D项。-、1.(1)建安文学2.艺术以形写神莫高窟2.A据材料“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”可知，大量知识分子充任地方藩镇的幕僚，进一步助长了藩镇3.(1)齐民要术(2)战争唐本草的实力，削弱了中央对地方藩镇的控制，强化了外重内轻的二、1.（2)玄奘2.(1)长安(3)泉州局面，故选A项；朋党之争主要集中体现在中央各级官僚之关键能力学之魂间的权力之争，排除B项；“游宦之士”“辟召幕僚”说明当时情境一些知识分子成为藩镇幕僚并未经过科举考试，而是以辟提示：魏晋南北朝以来的民族交融与文化交流；统治阶层开召的方式得到藩镇的任用，不属于科举考试的范畴，排除放包容的文化政策；隋唐时期的制度创新与思想传承；隋唐C项；当时的阶级矛盾主要体现在农民阶级和地主阶级之统一局面的形成；中华文化长期以来居世界领先地位。间，材料并未体现，排除D项。【典例精析·考教衔接】3.D根锯材料可知，与西汉京畿区相比较，隋朝的京畿区向以真题集训洛阳为中心的东部延伸，结合所学知识可知，隋朝时期，人口1.D据材料“争相效仿以王羲之父子为代表的江左节法风大量增加，经济重心逐渐南移，亟须通过南粮北运等形式来格”可知，唐朝书法艺术模仿魏晋时期的风格，说明唐代书缓解关中地区的经济压力，D项正确；材料中描述的是隋京法艺术吸收六朝元素，故选D项；唐代文化重心仍然在北畿区的东移，与制度变革无关，排除A项；京畿区的东移，与拓宽财政收入来源无关，排除B项；隋朝京畿区的变动目的方，排除A项；魏晋时期行书迸入鼎盛时期，与科举制无关，是缓解经济压力，而民族交融是东移带来的影响，排除C项。排除B项；唐代书法效仿前人属于士人追求，而市民文化需4B由材料可知，枢密使起初只是转呈奏章，并传达给中书求具有世俗化倾向，排除C项。门下实施，因此类似秘书机构，故选B项；材料中并未体现2.D纸张使用的推广，为魏晋时期书法技巧的创新提供了条枢密使主要负责军事事务，排除A项；从材料中无法看出枢件，推动书法艺术从自发进入自觉阶段，故选D项；书法进密使与中书省的地位大小，排除C项；由材料可知，枢密使入自觉阶段后，实用性减弱，艺术性加强，排除A项；“统一”没有下设司局，下属机构不完备，排除D项。说法错误，书法流派各异，排除B项；竹简木牍的应用不利5.A根据表格信息可知，隋唐时期九品中正制的实行经历了反于书法的发展，排除C项。复，到唐太宗时期被最终废除，这说明该制度已经无法维持，九:3.C“礼门”占了《通典》全书篇幅的一半，结合所学知识可品中正制维护的是世家大族的利益，它的废除体现了世家大族知，礼是儒家重要的思想范畴，这说明《通典》强调儒家的伦的没落，改选A项，排除D项；九品中正制的存废不能说明科理纲常，C项正确；材料体现的是儒家思想，而非道家，排除举制存在严重弊端，排除B项；九品中正制最终被废除体现了A项；材料没有涉及史学的通古贯今，排除B项；理学出现世家大族的没落和门阀观念受到削弱，排除C项。在宋代，排除D项。第7讲三国至隋唐的文化4.A根据“用宫方正音‘读文精熟”“使用官方颁布的韵书”“将‘言辞辩正’作为铨选四项标准之一”等信息可知，“正【主题突破·强基固本】音”“韵书”由官方统一标准，有利于文化交流发展，故A项主题一正确。材料与扩大选官基础无关，排除B项。政府统一要必备知识学之根求使用官方语言与澄清吏治无关，排除C项。材料中强调一、道教本土化无为三教并行禅宗的是使用官方语言，不是推动方言传播，排除D项。二、2.范缜三、2.维护封建统治5.B根据村料可知，魏晋以来“清乐”不断与其他地区、其他关键能力学之魂民族的音乐相融合，隋统一后被称为“华夏正声”，体现了各情境一民族文化互动增多，不断交融，故选B项；村料反映了中原提示：文化不断与其他民族文化融合后得到新发展，并未“消亡”原因：佛教文化与中国本土文化有一定差异；佛教自身传播排除A项；材料反映的是汉代乐府与其他民族音乐融合，并的需要。非汉代礼乐制度的复原，排除，C项；材料反映了南北朝时期表现：附会中国本土文化思潮；采取易于民众接受的传播方文化融合的现象，不能说明西域文化成为南北朝文化的主式；迎合儒家的伦理道德观念。流，排除D项。第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治:关键能力学之魂【主题突破·强基固本】情境一提示：主题一背景：统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史必备知识学之根教训。一、1.军阀割据2.文官通判三司3.(1)内部动乱二、1.(1)燕云十六州（2)岁赐利：强化了中夹集权，巩固了国家统一和社会安定。三、1.(2)庆历新政2.富国强兵3.农业贷款弊：制度僵化，权力分割过细，降低行政效率；国家力量过度四、1.临安集中在中央，地方衰弱；军事力量弱小，对外战争失败。高中总复习·历史500参考答案与详解