吉林省2023-2024学年高二金太阳7月联考(◇)语文答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，(4)我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的。(三)老人站了起来，拍拍混股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走过来，走到老人旁低下了头，老人把犁红到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。我听到老人对牛说：“今天有庆、二喜耕了一亩，家珍、凤霞耕了也有七八分田，苦根还小都耕了半亩。你嘛，耕了多少我就不说了，说出来你会觉得我是要羞你。话还得说回来，你年纪大了，能耕这么些田也是尽心尽力了。”老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音在远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬，老人唱道：少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。[注]①节选自余华的《活着》，标题为编者所加。②家珍是老人的妻子，有庆、凤霞是老人的儿子与女儿，苦根是凤霞和二喜的孩子、老人的外孙。6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.两处引用歌词，既是情节的需要，更是塑造人物的手段，有利于展现出老人通达智慧的一面。B.想起往事，老人有时伤心，有时踏实，看似矛盾却异常真实。老人为亲人一一离去而伤心，也为自己死后无所牵挂而安心。C.第（二）节中，将牛的可怜无助与宰牛者的强悍无情对比着写，更强化了老人此时的感受，为买下牛做铺垫。D.节选段落中的叙述视角“我”属宁全知视角，两个“我”交替出现，共同推动着情节的发展。7.下列对文本画横线句子的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)A(1)处，将“垂暮的生命”与“耕得哗哗翻动”对比着写，展现出一种劳动者昂扬的生命状态。B.(2)处，对老人外貌的描写宛如一首劳动者的赞歌，比喻的运用，使描写形象生动。C.(3)处，村里人称“我”和老牛福贵为“老不死”，虽是戏谑，但也隐含嫌弃意味。D.(4)处，“我”因与老牛相似相伴而美滋滋，这里“像我”不仅仅指境遇上的孤老无助，更多的是指生命经历之后的内心感受。8.文章三节各自独立又浑然一体。请结合文本分析其结构特点。(4分)9.作者余华在《活着》“自序”中说“作家的使命应该向人们展示高尚”。请结合本篇节选内容和老人福贵的形象，概括作者所说的“高尚”的具体内涵。(6分)【◇高一语文第5页（共8页）◇】