安徽省皖北五校2024届高三第二次五校联考(5月)答案(语文)正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024皖北五校联考哪五校
2、2024皖北五校联考数学
3、2024皖北五校
4、皖北联考2024高二第二学期期中
5、2024皖北高二联考
6、2024安徽皖北联考高二
7、2023-2024皖北五校联考是哪五个学校
8、2023-2024皖北五校联盟
9、皖北联考2024高二期中
10、安徽省皖北名校2023-2024学年高二上学期第二次联考

21.新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。(意思相近即可，如用以下表达阐述要，点：传统中式的精髓与现代潮流融合/新中式是中国传统文化元素在新时代的全新诠释/中国当代的传统文化表现风格/新中式是具有中国传统文化意义在当前时代背景下的演绎设计风格。)【评分说明】三个要点各1分，句意通畅1分；超过字数的情扣分。四、写作(60分)【评分说明】参照2023年全国高考作文评分意见评分。一、材料解析这是一则二元思辨的材料，考查考生对文字材料的理解和把控力，以及对个人诉求和社会责任担当之间关系的辩证思考能力。年轻人总是想做“想做的事”，年长者总是劝诫年轻人先做好“该做的事”。想做的事一一选择做，兴趣、爱好所在；该做的事一必须做，责任、义务所在。“想做”的可以是人的兴趣、梦想、渴望，这是人奋斗的原动力；也可以理解为人的冲动、欲望，这也可能是人犯错的原因。“该做”的，可以指人在社会中的责任担当，或者特定年龄、特定时代的使命。考生可在此基础上展开联想和思考，组织材料，梳理思路，不可泛泛而谈。二、写作角度1.“想做”“该做”二者并不是完全对立的，而是权衡之下的对立统一。“想做”“该做”在比较权衡中凸显其一，只要能够合理阐释即可。2.“想做的事”与“该做的事”高度重合。考生可以思考如何往更好的方向做好这两种事，如通过兴趣爱好去夯实能力，承担起更大的责任等。3.“想做的事”与“该做的事”完全不同。考生可以思辨“该做”与“想做”的关系，如“该做的事”为“想做的事”打好基础（物质基础、品质基础），“想做的事”在做好了“该做的事”后去完成，能取得更好的发展，实现从浅显的兴趣向深研的专业的角度发展，造福更多的人等等。三、参考立意1.做好该做的事，才能走好想走的路2.以“该”涵养素质（提升能力），以“想”奔向未来…四、评分标准建议本次作文均分45左右。1.作文评价整体要求文风端正、脉络清晰，文气顺畅，表达准确。内容切合题意与材料，观点鲜明，逻辑严谨，论证充分，语言流畅。2.作文评分等级说明(1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；全面衡量，准确入等。（见作文评分等级参考表）(2)缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的，每少50个字扣1分。(3)篇幅不足400字的作文，建议在30分以下考虑评分。文章在200字左右而又未完篇者，总分不超过10分，发展等级不再评分。(④)确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。文体不明，酌情扣分。【确认为抄袭的作文，必须给出依据】(⑤)是否符合题意，学校阅卷现场确定样卷进行讨论，阅卷过程中判为“偏离题意”的试卷请与学校阅卷组长沟通。沟通后确定为“偏离题意”的文章，根据评分细则表，评分不超过40分。