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本文从以下几个角度介绍。

1、2024年广州高考
2、2024广州高中毕业班综合测试二

C.本篇文章有一定的荒诞色彩，例如庄子与杨大讨论衣服有无的意义，却被杨大的实用主义弄得无法脱身，庄子无奈之下吹响了警笛，向巡士求救。D.作者采用杂陈古今、时空交错方式，周朝的庄子和殷商时期的汉子同聚一堂，周代的官职称呼与现代的称呼同时出现，呈现了一场跨越时空与现实的闹剧。6.有人认为，开头的舞台说明，是鲁迅先生有意为之，请结合文章相关内容分析他的意图。(4分)▲7.本篇文章被称为“戏剧体小说”，请结合“戏剧”与“小说”的相关知识，分析其特点。(6分)》二、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下列的文言文，完成8-12题。材料一：齐孝公伐我北鄙，公使展喜搞师，使受命于展禽①。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“赛君闻君亲举玉趾，将辱于敞邑，使下臣搞执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府②，太师职之。桓公是以纠令诸侯而谋其不协弥缝其阙而医散其灾昭旧职也及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。(选自《左传》)材料二：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。佚之孤言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人：今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜她而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敞之，不仁：失其所与，不知：以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（选自《左传》)【注释】①公：鲁僖公。展禽：名获，字禽，谥惠，食邑于柳下，故又称柳下惠。展喜是他弟弟。②载：载书，即盟约。8.材料一画波浪线部分有三处需断句，请选出序号，每选对一处给1分。（3分)桓公是以纠合A诸侯B而谋C其不协D弥缝其阙E而匡F救G其灾H昭旧职也〡及君即位9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.材料一中“齐孝公伐我北鄙”中的“鄙”和材料二中“越国以鄙远”中的“鄙”，意思不相同。B.材料一中“成王劳之，而赐之盟”中的“赐”和材料二中“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”，意思相同。高一语文学科试题第5页（共8页）