[天一大联考]2024年普通高等学校招生全国统一考试诊断卷[A卷]试题(语文)正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

B.古人终究已经死去，但是思想还存留于作品之中，后人可以借鉴其中精髓。C.诗人希望沉醉酒乡，末句“乃在天地初”与陶潜“复得返自然”表达意旨相同。D.本诗语言平易近人，不以空洞说教训示，却在推心置腹的话语中表明态度。16.林鸿乃明代“闽中十才子”之首，对读书之事颇有心得。结合诗歌内容，概括作者对读书人的忠告。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《谏太宗十思疏》中“”两句，魏征援引《荀子·王制》中的“舟”“水”之喻，提醒唐太宗“怨不在大，可畏惟人”。(2)刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》下阙“”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。(3)古代诗文中常出现“朝”和“夕”二字，或表示时间早晚，或表示时光飞逝。比如“”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，8分)汉字构形的学术解释和社会俗解并没有截然的界线，学术专著《说文解字》引用了不少俗解。如，“王”字在《说文解字》里没有正面解释，只是引用了几个不同的说法：一是引东汉班固的《白虎通》，将其释为“天下所归往也”，这是用“往”释“王”，属于声训；二是引孔子说的“一贯三为王”，主要讲字形；三是引西汉董仲舒的《春秋繁露》说：“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天地人也…”，分析了形义关系，比孔子更具体。后来，唐代李阳冰对孔子和董仲舒的说法作了进一步补充：“中画近上。王者，则天之义。”这些解释出自大学者，都是通过主观解字来美化王权，可以看作俗解。又如现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点)看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构形理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。除了汉字俗解外，猜字谜、写春联以及其他文字游戏等，都是因为有了汉字才产生的丰富多样的风俗习惯。今天，古老生僻字在现代网络中的流行、年度汉字的评选狂欢等，也正在形成新的民俗，而它们也是以既有汉字为前提的。18.依次填入文中横线处的关联词语，正确的一项是(3分)A.即使也虽然但B.即便就非但也C.即便也非但且D.即使就虽然还19.下列句中的“你”和材料中“这样你就会变聪明”中的“你”，意义和用法相同的一项是(3分)A.钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，你不能因为种子外表不好看就不要，说不定它以后长得很好。”B.鲁侍萍（愤怨）：我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。C.味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴，所以我常常要到那园子里去。