尚文原创 2024届云南名校高考适应性月考试卷(四)4文科综合答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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抚州市2023年高中毕业班教学质量监测卷历史参考答案与解析24.【答案】A【解析】本题通过考查商周制度的联系，落实学科素养时空观念一一不同历史阶段之间的联系；通过对商朝土地制度的描述落实新教材，体现创新性。材料体现的是商代的土地制度为西周的井田制所继承，但二者又有所不同，故可谓部分制度为西周所沿袭，故选A项。本题模拟了全国卷“汉承秦制”题，答案的其中一部分需要联系史实才能获得。材料中的“私田”是井田的重要组成部分，不是井田制瓦解的表现，分封制的经济基础就是井田制，故排除B项。从材料可看出土地资源得到开发，但青铜器极少用于农业生产，故排除C项。材料只能看出有赋税，但比较单一，不能体现“形成完整体系”，故排除D项。25.【答案】C【解析】本题通过民族共同语言考查了核心价值传统文化、民族认同，落实了学科素养家国情怀；通过相就历史阶段的“政治中心”、“经济重心”落实了学科素养时空观念。前面的朝代通用语都是北方方言，隋朝江南吴音也成为通用语，体现南方的影响力上升，故选C项。经济重心开始南移是在唐朝后期，江南的吴音成为通行语是从隋朝开始的，故排除A项。苏州在隋朝不是政治中心，但苏州白话也成为通用语，故排除B项。文化交融确实可以促进国家统一，但材料显示是先有隋朝，再有江南吴音成为通用语，与D项的逻辑关系相悖，故排除D项。26.【答案】D【解析】本题考查国家治理，是对“为国育才”核心价值的落实；对新教材有关官员管理内容的贯彻，模拟了近年全国卷对宋朝制度、监察制度的相关考查。对京官的考核有利于君主专制，对地方官吏的考核有利于中央集权，先由上级领导考核实际上是由同行业考核，体现了专业、实效，故选D项。A项的“杜绝”过于武断，故排除。分化事权是同一件事多个部门分工做，材料是纵向的层层考核，不是横向“分化”，故排除B项。高度专制确实容易造成政风因循，但材料不能反映两者之间的逻辑关系，特别是不能看出政风因循的结果，故排除C项。27.【答案】B【解析】本题以2023年春晚节目《演武》为背景，模拟了近年全国卷对弘扬传统文化特别是孔武的考查，体现了对美育的贯彻；壁画作为文化资料体现了对学科素养史料实证的落实。少林武术源远流长，是中华民族传统文化的重要组成部分，展现了民族文化的魅力，少林寺将演武情景画在了墙壁之上，有利于保存民族文化，故选B项。材料涉及官员、寺院对“武”的态度，不能代表具有广泛意义的“社会风尚”，故排除A项。清朝的正统思想是儒家思想，佛教的地位并不稳定，没有取得正统地位，故排除C项。演武图是对当时武术表演情景的再现，不属于写意，故排除D项。28.【答案】A【解析】本题模拟全国卷“阻力”题，体现对正确弘扬传统文化的引导与考查；与通常对“中体西用”的负面强调形成辩证思维，是对考生批判性思维的考查。考题涉及不同历史阶段的抗争与探索的主张，体现了对学科素养时空观念的落实。“中体”强调了对传统政治制度与伦理纲常的维护，这从材料体现的时代氛围而言，有利于减小洋务运动的阻力，故选A项。“中体”是传统政治制度和伦理的保留，传统政治制度与伦理具有明显的缺陷，强调“中学为体”不是对传统文化的合理扬弃，故排除B项。早在洋务派之前的开明地主就开启了向西方学的大门，故排除C项。部分早期维新派确实是从洋务派中分化出来的的，但这种分化是基于对洋务运动以“中学为体”的反思，材料的逻辑关系恰与之相悖，故排除D项。29.【答案】C【解析】本题从“以人民为中心”的视角，考查了中国近代经济，是对全国卷对抗日战争时期国民党、共产党、日本考查的不同角度轮换。通过“国统区沦陷区”等概念考查了学科