河南省2023-2024学年度九年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

9.C【解析】临床上给病人输入02时需要加入5%的C02目的是为了刺激呼吸中枢，而动物细胞培养时加入5%的CO2目的是维持培养液的pH,两者目的不同，A错误；人体呼吸作用产生C0,的场所是线粒体基质，B错误；脑干是连接脑的其他部分和脊髓的结构，眨眼反射的中枢也位于脑干，C正确；正常情况下血浆的pH为7.35~7.45，呈弱碱性，D错误。10.C【解析】卵巢中采集的卵子需要培养到MⅡ期才能进行受精，A错误；囊胚期胚胎出现了内细胞团和滋养层的分化，且基因的选择性表达一直贯穿整个生命历程，B错误；胚胎的孵化发生在囊胚期，如果不能正常孵化，胚胎就无法继续发育，C正确；同期发情处理使用的是孕激素而不是促性腺激素，D错误。11.C【解析】大面积种植单一农作物，为害虫提供充足的食物和空间等资源，更易爆发虫灾，A不合理；黑光灯诱杀害虫的同时也诱杀了益虫，不利保护生物多样性，B不合理；使用性信息素诱杀雄虫，可特异性诱杀害虫，降低出生率从而减少害虫的数量，C合理；引入害虫的竞争物种，将导致资源的更大消耗，甚至可能引入入侵物种，D不合理。12.A【解析】灰线小卷蛾的以松树针叶为食，两者为捕食关系。13.B【解析】植物甲属于E频度级，且不是优势种，则甲种群密度小，分布范围广，A正确；若D频度级的植物有20种，据图二可知占比8%，故植物类群的丰富度为250种，B错误。14.D【解析】“穗上发芽”是高温导致脱落酸大量分解导致的，A正确：摘除顶芽后侧芽处生长素含量降低，抑制效果减弱，侧芽开始萌发，B正确；赤霉素可以诱导大麦种子糊粉层细胞产生淀粉酶，C正确；生长素和乙烯之间存在负反馈调节，生长素浓度升高到一定水时，会促进乙烯的合成，而乙烯浓度升高又会反过来抑制生长素的作用，D错误。15.B【解析】斑马鱼在EEs的诱导下，会表达出卵黄蛋白原(vtg),且绿色荧光蛋白(GFP)基因能使斑马鱼发光，欲获得能检测水中是否含有EEs的转基因斑马鱼，可通过构建E卫s诱导荧光蛋白(GP)基因表达的基因表达载体来实现，故将tg基因的启动子与GFP基因重组，B正确。二、非选择题（共55分）16.【答案】（共9分）(1)减弱(2分)(2)光照过强，叶片捕获的光能超过暗反应所能利用的范围，光反应能量转换效率降低，限制了光合作用速率；温度过高导致气孔关闭，二氧化碳吸收不足，抑制了暗反应速率，使光合作用速率受到限制(2分)(3)将LTH组培养四天的幼苗置于遮阴网下培养，选取刚刚发育成熟的叶片进行各项形态和生理指标的测定，将统计的Fv/Fm值与LT组进行比较。若处理后与LT组Fv/Fm值接近，则观点1成立，若处理后比LT组Fv/Fm值低，则观点2成立。(5分)【解析】(1)强光条件下叶片捕获的光能经常会超过暗反应所能利用的范围，叶片吸收的能量过剩，会导致该参数明显下降，出现光抑制现象。因此提高光合作用暗反应能够减弱光抑制现象。(2)“午休”现象是指光照过强时光合作用速率下降的现象。据题分析，当光照过强时，光抑制现象明显，导致光合作用受限；或者是因为蒸腾作用过强引起植物气孔关闭，导致胞间二氧化碳浓度不足，限制暗反应而限制光合作用。(3)观点1和观点2的差别主要是强光条件下是否导致细胞结构破坏，若无结构破坏，恢复光照条件光抑制现象就会立即消失；若有结构破坏，恢复光照条件光抑制现象仍会存在。因此可以将LTH组培养四天的幼苗置于遮阴网下培养，选取刚刚发育成熟的叶片进行各项形态和生理指标的测定，将统计的Fv/m值与LT组进行比较。若处理后与LT组Fv/Fm值接近，则观点1成立，若处理后比LT组Fv/Fm值低，则观点2成立。生物试题参考答案第2页（共4页）】