河南省2023-2024学年度九年级第一学期学习评价（1）生物试卷答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测九年级
2、河南省2024～2024学年度九年级期中检测卷
3、河南省2023-2024学年度九年级期末考试
4、2023-2024年度河南省高三入学考试生物答案
5、2024年河南省九年级学业水平考试仿真试卷b
6、2024—2024河南九年级考试
7、2024河南省九年级学业水平考试仿真试卷b
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9、2024河南中考答案生物
10、2024河南省九年级学业水平考试仿真试卷

全国100所名校最新高考横拟示范卷入不是禁止一切森林砍伐和野生动物捕获的活动，D项错误。11.A【命题意图】本题以古诗词为情境，主要考查ATP、种间关系及生态系统的功能等相关知识，旨在考查考生的识记能力、理解能力，同时彰显民族自信。【解题分析】萤火虫尾部的发光细胞中的荧光素接受ATP水解提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化作用下，荧光素与氧气发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光，A项错误；“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗争夺营养、阳光等，体现了生物之间的竞争关系，B项正确；“葵花向日倾”可体现植物向日葵的向光性，该现象是由生长素分布不均造成的，C项正确；蛙声属于物理信息，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，体现了生态系统的信息传递，D项正确12.C【命题意图】本题以配子不育为情境，主要考查遗传规律及异常现象分析等相关知识，旨在考查考生的理解能力、综合分析能力。【解题分析】植株乙的基因型为aabb,是由ab的雌雄配子结合形成的，由于基因型为Aa的植株产生的含a的雌配子不育，基因型为Bb的植株产生的含b的雄配子不育，则植株乙双亲的基因型可能是aaBb(母本)、Aabb(父本)，A项正确；两对等位基因独立遗传，所以F1产生的含B的雌配子数和含b的雌配子数相等，B项正确；根据题意分析，甲、乙杂交得到的F,的基因型为AaBb,由于基因型为Aa的植株产生的含a的雌配子不育，基因型为Bb的植株产生的含b的雄配子不育，则Aa自交子代的基因型及比例为AA：Aa=1:1,Bb自交子代的基因型及比例为BB:Bb=1：1,因此F1自交子代的基因型及比例为AABB:AABb:AaBB:AaBb=1:1:1:1,基因型为AABb的个体所占比例是1/4，C项错误；F1自交过程中产生配子时，仍然存在非同源染色体上的非等位基因的自由组合，因此仍然存在基因重组现象，D项正确。13.ABD【命题意图】本题结合图形，主要考查物质运输、细胞呼吸及应用等相关知识，要求考生理解主动运输、细胞呼吸等知识，并能从题图中获取有效信息。【解题分析】由曲线分析可知，O2浓度小于α时，根细胞对NO的吸收速率随O2浓度增加而增加，故NO5进入根细胞的运输方式是主动运输，A项正确；O2浓度大于α时，作物乙吸收O5的速率不再增加，推测其原因可能是主动运输载体蛋白的数量达到饱和，B项正确；由曲线可知，作物甲的NO最大吸收速率大于作物乙的，作物甲需要的能量多，消耗的O2多，因此作物甲的根细胞呼吸速率大于作物乙的，C项错误；据图可知，在农业生产中，为促进农作物对NO5的吸收利用，可以采取的措施是定期松土，从而促进根细胞的呼吸，D项正确。14.ABC【命题意图】本题以玫瑰花色无蓝色为情境，主要考查基因工程技术等相关知识，旨在考查考生的识记能力、理解能力，体现了基础性、应用性的考查要求。【解题分析】提取矮牵牛蓝色花的RNA,逆转录得到DNA,然后扩增，可获得大量的基因B,A项正确；利用PCR技术扩增目的基因时，利用高温打开DNA的双链结构，不需要加入解旋酶，B项正确；目的基因与质粒的连接需要用DNA连接酶，C项正确；基因表达的产物是蛋白质，要判断导入的基因是否成功表达，应该用抗原一抗体杂交技术，D项错误。15.ACD【命题意图】本题以HBV及乙肝为情境，主要考查特异性免疫及免疫学的应用等相关知识。本题贴近现实生活问题，引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的生活中的问题。本题旨在考查考生的理解能力、获取信息能力，体现了对生命观念、社会责任的考查。【解题分析】接种乙肝疫苗后，乙肝疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应，通过体液免疫产生针对HBV的抗体，A项正确；HBV不能被细胞毒性T细胞直接裂解，细胞毒性T细胞特异性识别并裂解的是被HBV感染的细胞，被HBV感染的细胞被裂解后，HBV失去寄生的基础，可被生物学卷参考答案（三）第3页（共6页）【23·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HUN】