安徽鼎尖教育·2024届高三10月联考语文答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024安徽鼎尖教育高三10月联考
2、2023-2024安徽鼎尖教育联考高二
3、安徽鼎尖名校2024高三联考
4、安徽2024学年鼎尖名校高二期末考试
5、鼎尖教育安徽名校大联考2023-2024学年高三年级考试卷
6、2023-2024安徽省鼎尖教育试卷答案高二
7、2023-2024安徽鼎尖教育高三一模
8、2023-2024安徽鼎尖教育十一月考卷答案
9、2023-2024鼎尖教育安徽名校大联考难吗
10、2023-2024安徽鼎尖名校联考

高二语文参考答案1.A(B项，“数字化技术所带来的感觉体验已不能满足人类”错，原文是“数字化的超越性不仅促使人类沉浸于感觉的体验之中，而且由之延展到现实生活”，并且原文在这里是递进关系，不是因果关系。C项，“这让人们在工作中不能履行自己的职责”曲解文意，原文是“人们被抛入数字化的生活中，并成为单纯‘履行’职能的‘我们'或‘常人”，这里是指人们的“人性”降格为“履行”生活职能的“物性”。D项，“数字化发展所带来的负面影响远远超过其正面影响，我们对数字化的发展应持批评态度”错，原文是从数字化“扼制人”的一方面来论述的，但不能说它就是弊大于利的；并且我们应该持一种辩证的态度来看问题，不应该对数字化的发展持批评态度)2.C(“在沉浸式体验的基础上完成模型构建”错，应是先模型构建，然后实现交互式的感官体验)》3.D(“人们没有通过安检就不能登机”并不是数字化技术发展给人们的日常生活带来的负面影响。A、B、C三项都是数字化给人们带来的不方便，影响了人们的日常生活)4.文章首先提出问题，数字化技术正在不断“决定”“干预”人类的生活。(1分)接着分析问题，从当前人类社会交往、人的本性两方面，阐述数字化技术产生的消极影响。(2分)最后解决问题，从人性化和生活化两个层面主张将人从数字化技术与日常生活的张力中拯救出来。(1分)5.①在传统手工艺的保护和传承中，合理运用数字化技术，在观念上避免对数字化的绝对依赖。②同时在数字化的进程中将人文精神注人传统手工艺品中，使其具有深厚的文化内涵。③树立以人为本的观念，传统手工艺数字化应以服务大众为前提。（每点2分，意思答对即可）6.D(“又感叹女人生活不易”错，原文并没有说居民感叹女人生活不易)7.B(A项，“小说围绕大杂院里面的人物故事谋篇布局”错，小说并非围绕大杂院里面的人物故事来谋篇布局。C项，“着重地表现出城市比农村更具温情”错，原文是说抱旧家电的女人具有农村的婶子大娘一般的温度，并没有对二者进行比较。D项，“小说叙述视角灵活多变”错，小说是以全知视角进行叙述的)8.句中的天空由“阴沉沉”到“露出一块巴掌大小的蓝天”，天气发生了变化。(1分)这暗示着女人的心理也发生着变化，(1分)女人一开始感觉与城市格格不入，与城市有隔阂，内心是“阴沉沉”的，但在经历扶起老大娘得到老大娘女儿的帮助之后，女人在城市中找到了村庄的味道，内心犹如打开“一块蓝天”，充满愉悦。(2分)9.①补充了女人“心里却掀起波澜”的原因，丰富了文章内容，使行文富于变化。②表现了女人乐于助人的形象特点，她的身上具有村庄的味道，同时也与前文女人在城市中找不到村庄的味道形成照应。③与后文搀扶倒地的老大娘却得到老大娘女儿帮助的情节形成对比，为女人发生心理变化做铺垫，使人物的变化发展合乎逻辑。（每点2分，意思答对即可）10.B(原文标点：项梁败死定陶，成奔怀王。沛公引兵击阳城，使张良以韩司徒降下韩故地，得信，以为韩将)11.A(“孽”的主要字义是恶因、恶事、邪恶，又指奴隶社会、封建社会多妻制下的妾及其子女，文中主要指后者)12.C(“汉王授符正式封韩信为韩王”错，根据原文“五年春，遂与剖符为韩王，王颖川”可知)13.(1)于是答应将来立韩信为韩王，先任命他为韩太尉，带兵去攻取韩国旧地。（得分点：“许”“拜”“略”各1分，句意1分)(2)我的封国紧靠边界，匈奴多次入侵，晋阳距离边境较远，请允许我建都马邑。（得分点：“被”“去”“治”各1分，句意1分)14.①韩信雄壮勇武，能力强。②韩信原来的封地太过重要，靠近战略要地。③抵抗匈奴的进犯。（每点1分）【参考译文】韩王韩信是原来韩襄王的庶出孙子，身高八尺五寸。到了项梁拥立楚王的后代楚怀王的时候，燕国、齐国、赵国、魏国都早已自己立下了国王，只有韩没有立后嗣为王，因此立韩王的族子横阳君韩成为韩王，想以此来安抚和稳定韩国的故土。项梁在定陶战败而死，韩成投奔楚怀王。沛公带军队进攻阳城时，派张良以韩国司徒的身份降服了韩国故土，得到韩信，任命他为韩国将军，带领韩国的军队随从沛公进入武关。【高二语文·参考答案第1页（共3页）】·22-03-392B·