2012年高一语文下册第一次考试试卷(附参考答案)正在持续更新,目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
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大势一去就不可挽回!”李勣收到信,就决定归附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳,抓获魏征,授予伪职为起居舍人。建德失败后,与裴矩西行入关,隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高,暗地劝说隐太子早定对策。太子失败后,秦王责备魏征说:“你为什么让我们兄弟互相争斗?”魏征回答说:“太子早些听我的话,就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言,没有怨恨之意。秦王即帝位后,拜魏征为谏议大夫,封为巨鹿县男。身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友,太宗派遣温彦博去审问此事,结果不是这样,然而还是让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗,魏征叩头说:“愿陛下让臣做良臣,不要让臣做忠臣。”太宗说:“忠臣、良臣有差别吗?”魏征说:“稷、契、咎陶是良臣;龙逢、比干是忠臣。良臣,自身得美名,君主授予显号,子孙世代相承,福庆传之无穷;忠贞的臣子,自己灾祸缠身被杀,使君主陷于昏暴,国破家亡,仅取得空的名声。这就是两者的区别。”太宗说:“好。”贞观三年,魏征以秘书监身份参预朝政。贞观十年,任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件,下诏让魏征审理。魏征时不熟悉法律,只凭原则照实处理,人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因多病提出锌职。太宗不答应,魏征恳切请求,多次推锌,退意更坚。太宗便改任他为特进,管理门下省事,下诏朝廷规章、国家制度,由他参议得失。贞观十七年,魏征病重。魏征家里原无正寝,太宗命令停建小殿,用其材料为之营构,仅用五天完工。赐给魏征素褥布被,以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿,有动静随时奏闻,所赐药品、膳食不计其数,宫中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾,屏退左右,交谈终日才回宫中。14.B(“但是词人却因为怀念庾信和潘岳而无心装扮”错误。“愁入庾肠,老侵潘鬓”的意思是思乡的愁肠、潘岳的斑鬓。这里词人以“庾肠”代指思乡之心,“潘鬓”自喻身心渐衰之貌。)15.①这首词抒发了作者羁旅的愁思和对妻子的思念。②下阕写妻子思夫,移情于人,想象对方思念之苦。设想妻子思念自己时的痛苦情状。③写对方思念自己,正是为了表达自己对妻子深挚的爱与痛苦的思念。(每点2分,意对即可)16.(1)赤也为之小孰能为之大(2)蜂房水涡矗不知其几千万落(3)举以予人如弃草芥(每空1分,错字、漏字、多字均不得分)17.A(第一空,“有滋有味”,指十分有味道,生动。“津津乐道”,指很有兴趣地说个不停。此处是说“只要有益于世界,都可以生活得”很美好,应用“有滋有味”。第二空,“壮美”,指雄壮美丽。“柔美”,柔和且美好。“壮美”与后文“豪迈的情感”保持一致,应用“壮美”。第三空,“忧心忡忡”,形容心事很重,十分忧愁。“局促不安”,拘谨不自然,形容举止拘束,心中不安。句中鸟儿为大雪封地无处觅食忧愁,而不是拘谨,应用“忧心忡忡”。第四空,“欺凌”,欺负。“凌辱”,指触犯个人尊严或自尊的事物,也指屈辱或伤害一个人的自尊的事。肌肤只是受冷风侵袭,而不是尊严等精神层面的伤害,所以选择“欺凌”。)18.C(画线句子有两处语病:一是成分残缺,后两句缺主语,应加上“这”,排除A项、B项;二是语序不当,“引起我们多少谐趣的想象”与“体会到生活的真正含义”有承接关系,先后顺序不能颠倒,可以改为“这引起我们多少谐趣的想象,从而令我们体会到生活的真正含义”,排除D项。)19.①原句在句式上有整齐之美,读来也朗朗上口,富有节奏感,语势较强。再搭配后句,整体上骈散结合,句式灵动,显得错落有致;②原句中“袭击”采用拟人手法,表达上更为生动形象,也增添了文句的表现力和感染力;③原句与整个文段的文风更加协调,风格上生动明快、富有诗意,且与后句衔接更自然。(5分,酌情给分)20.(1)f(2)a(3)c(每空1分)21.①风格上亦呈现出绚丽多姿的特点(或:风格也多姿多彩)②情感上的凄婉悲怆(或:情感上的忧郁哀婉,情感上的哀婉惆怅等)③又以它的智慧耐人寻味(或:又以它的寓意耐人寻味,又以它蕴含的哲理发人深省等)(每空2分,意对即可)22.【写作指导】材料的第一段说明林顺权为枇杷正名的事迹在社会上的广泛影响,考生可借此深入分析这一事件引发社会广泛关注的原因;第二段写林顺权为枇杷正名的起因和过程,可围绕“用十几年的时间做研究、写论文”展开思考,分析林顺权身上展现出的科研精神;第三段写林顺权用自己的专业知识和培育技术帮助当地百姓脱贫致富,可进一步分析其身上展现出的崇高品质。综上所述,该材料充分体现“科技强国”“坚持不懈”“家国情怀”等时代主题,考生应结合自身体验,结合上述材料,深入思考,完成写作。【参考立意】①用科学为国正名,发扬坚持不懈的科研精神;②敢于挑战,用科技提升自我,进而提升综合国力;③不忘初心,坚持做好一件事…【高一下学期期末考试·语文参考答案第2页(共2页)】
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